Mensajes de ¨Paz

Con motivo del Día de la Paz cada alumno/a preparó un mensaje de Paz que consistía en un dibujo y lo fueron depositando en una funda que teníamos pegada en la pared.

Al final del día cada niño/a se llevó un mensaje de Paz de un compañero/a a casa.

Candado

Una maleta, un candado y unas llaves supuso un gran rato de entretenimiento para mi sobrino unos meses antes de cumplir los dos años.

El abecedario viajero

Con la ayuda de las familias elaboramos un libro del abecedario. A cada alumno/a le tocó una letra del abecedario y a algunos dos. Se llevaron una cartulina o dos según el caso y en esa cartulina por una cara tenían que hacer la letra mayúscula que les había tocado y decorarla y por la otra cara pegar o dibujar objetos, animales o personas que empiecen por esa letra y escribir el nombre debajo de cada objeto.

 

 Una vez que tuvimos todas las letras preparadas lo encuadernamos con una portada y las instrucciones del mismo.

Portada Atención educativa

Como portada para los trabajos de Atención educativa del primer trimestre hemos usado una fotocopia de un regalo que hemos decorado con puntitos hechos con rotulador.

Macarrones

Algo tan simple como unos macarrones un bote, un recipiente y una cuchara puede dar un buen rato de entretenimiento.

Los usé para jugar con mi sobrino cuando tenía unos 20 meses. Primero se dedicó a meterlos en una botella.

Después los introdujo en un recipiente y la diversión consistía en atraparlos con una cuchara.

El juego está bien para pasar un  rato solo que hay que tener mucho cuidado en que no se meta ningún macarrón en la boca por eso precisamente usé unos de otra forma color y tamaño de los que él come para no generar confusión.

Hojas de otoño

Partimos de esta hoja de otoño encontrada en Internet a la que le incluí la palabra "OTOÑO"

Para decorar la palabra y la hoja usamos pintura naranja, marrón y amarilla y bastoncillos de algodón y fuimos dejando puntitos de esos colores en la hoja.

El libro de las marcas

Se pidió a las familias que los niños/as trajeran marcas de productos a clase. Se preparó una cartulina con cada letra del abecedario y cada mañana en asamblea cogíamos varias marcas,  veíamos por qué letra empezaban y las pegábamos en su lugar correspondiente.

Se abrieron agujeros a las cartulinas y se preparó una portada que consistía en letras que recortamos de las marcas que teníamos repetidas.

Poco a poco fuimos rellenando las hojas del libro, algunas muy rápidamente y otras con mayor dificultad.

Era gracioso que cuando llegaba la hora del desayuno de su propia iniciativa y sin yo decirles nada me llenaban con las etiquetas de todos los productos que traían para desayunar.