El cuerpo humano partiendo de un círculo

Repartí a cada niño/a un folio con un círculo en la parte superior del círculo y a partir de ahí tenían que hacer un dibujo de ellos mismos usando el círculo como cara y a continuación completando el resto del cuerpo.

Aquí dejo los resultados:

Grafismo 10: Con los pelos a lo loco

Partiendo de un círculo amarillo dibujaron las partes de la cara con rotulador permanente negro. Después con rotuladores de colores se empezaron a iniciar en el trazo ondulado para realizar los pelos.

Nunca dejan de sorprender

Una característica de los niños/as es que nunca te dejan de sorprender. Son muy creativos y de esa creatividad dan muestra en cualquier momento.

Un día estando desayunando de pronto me llamaron un par de niñas para que viera que con sus galletas habían formado una cara.

Anécdotas como estas hay continuamente lo que pasa que no siempre me acuerdo de fotografiarlas y se me acaban olvidando.

Caras

En los meses desde que se inició el curso hasta ahora he podido ver grandes avances en los niños/as. Hace unos días me sorprendieron reproduciendo unas caras algo que hace unos meses no eran capaces de hacer.

Aquí dejo algunas de sus obras de arte a las que no les falta ningún detalle.

Todavía hay niños/as que no han llegado a este nivel pero que en pocos meses llegarán.

Caritas

Este troquelado venía con el método. Cada niño ha hecho una cara de niño y cada niña una cara de niña con dos coletas. Han coloreado las caras con cera de color carne después cada uno ha pegado pegatinas en los ojos del color de los suyos y la decoración del pelo con lana cada uno la ha hecho con lana del color de su pelo.

Caja con imanes para formar caras

Otra de mis compras en Tiger fue este juego compuesto por una caja con imanes de caras y de partes de la cara. Su precio es de 4 euros.

Aquí dejo una foto de lo que contiene la caja.

Por último algunas de las composiciones que pueden hacerse.

Esquema corporal a partir de una bolsita de infusión

Tenía en casa una caja de infusiones que habían caducado y cuando me dispuse a tirarla pensé que podrían utilizarse para alguna actividad del aula. Miré una bolsita y lo que vi fue la forma de un vestido y pensé que cada niño/a podría dibujar una niña partiendo de esa bolsita de infusión que simularía ser el vestido del dibujo.

La idea venía bien para afianzar el esquema corporal en nuestros dibujos, mis alumnos tienen tres años y dibujan cabeza y a partir de la misma sacan los brazos y las piernas y el tronco no aparece en sus dibujos.

Lo primero que hice fue pegar cortar el hilo de cada bolsita de infusión y pegar cada bolsa en un folio.

En clase expliqué lo que íbamos a hacer. Dibujé en la pizarra la forma de la bolsita y fuimos diciendo qué partes del cuerpo humano teníamos que dibujar y dónde teníamos que dibujarlas, conforme ellos las iban diciendo yo las iba dibujando en la pizarra.

A continuación repartí los folios con miedo a que destrozaran las bolsitas y no pudieran hacer los dibujos (solamente un niño rompió su bolsita) y aquí dejo algunos de los dibujos que elaboraron.

Mural de nuestras caras

Esta actividad es una propuesta del método y cuenta con unos troquelados de caras y pelos y pegatinas de ojos, nariz y bocas para que cada niño/a forme su cara según sus caracteríticas.

La recojo en el blog porque a los niños les ha gustado mucho y han estado muy motivados para su realización. Aunque no se cuente con los troquelados se puede hacer de igual forma con diversas plantillas de caras y partes de la cara que coloreen según sus características y luego recorten y peguen o simplemente dibujando cada uno/a su cara.

Nosotros en primer lugar cada niño/a coloreó el pelo de su color después con mi ayuda se pegó el pelo a la cabeza y luego llamé niño por niño para que buscaran unos ojos de su color y una nariz y una boca parecidas a la suya y con mi ayuda fueron pegando las pegatinas. Algunas niñas decoraron su pelo con lazos. Finalmente pegamos todas las caras en una cartulina y yo puse al lado de cada cara el nombre del niño/a al que pertenece y la tenemos decorando nuestra clase.

Formamos caras

Hace unos días realizamos una actividad que consistía en a partir de una silueta de una cara completarla pegando ojos, nariz y boca de recortes de revistas.

Aquí dejo el enlace de la silueta de la cara de la niña y del niño.

Lo primero que hice puesto que mis alumnos/as solo tienen tres años y aún no recortan fue recortar yo de revistas ojos, nariz y bocas que viera que eran de tamaño grande.

Después hice tres montones uno con los ojos, otro con las narices y otro con las bocas para facilitarnos el trabajo en clase.

En clase dibujé dos siluetas grandes en la pizarra, hablamos de lo que era y de lo que les faltaba e hicimos la actividad en la pizarra, fui llamando a alumnos/as para que fueran completando las caras pegando las partes que faltaban.

     

Después le di a cada niña una silueta de una niña y a cada niño una silueta de un niño indicando que debían colorearlas y por último los niños pegaron ojos, nariz y boca a cada silueta.

Los huesos del cuerpo

Estas fotos las encontré este verano en un móvil antiguo y me he acordado de ellas para crear un post, son de una de mis primeras sustituciones. Cuando llegué al colegio a finales de trimestre estaban terminando un proyecto sobre el cuerpo humano y prácticamente lo único que quedaba por hacer era el mural final.

Cada clase de infantil tenía que hacer un mural diferente sobre el cuerpo humano y a nosotros y a la otra clase de 5 años nos había tocado sobre los huesos del cuerpo.

Yo me encontré en papel continuo pegado en la pizarra la silueta de un niño coloreada de color rosa y el cráneo pegado de plastilina blanca y la maestra de apoyo me indicó que teníamos que hacer un esqueleto del cuerpo humano con la plastilina y tapones blancos de cartones de leche para usarlos como articulaciones.

Así que como no teníamos mucho tiempo en dos o tres sesiones fabricamos nuestro esqueleto, mis alumnos/a ya sabían mucho sobre los huesos del cuerpo puesto que llevaban todo el trimestre con el proyecto.

Continuamos haciendo desde el cráneo hasta los huesos de los pies, yo les iba indicando que hueso íbamos a hacer en cada momento dándoles unas pequeñas explicaciones de como hacerlo y escogía uno del que habían hecho los niños/as y lo iba pegando con pegamento al papel continuo.

Una vez finalizado les pasé tarjetitas con los nombres de los principales huesos del cuerpo que ellos repasaron primero a lápiz y después a rotulador y pegamos cada una al lado de su hueso correspondiente.

Los seis murales del cuerpo humano de las seis clases de infantil se pusieron en el hall del colegio y allí estuvieron expuestos hasta que acabó el curso.