Como portada para los trabajos de Atención educativa del primer trimestre hemos usado una fotocopia de un regalo que hemos decorado con puntitos hechos con rotulador.
martes, 29 de enero de 2019
Macarrones
Algo tan simple como unos macarrones un bote, un recipiente y una cuchara puede dar un buen rato de entretenimiento.
Los usé para jugar con mi sobrino cuando tenía unos 20 meses. Primero se dedicó a meterlos en una botella.
Después los introdujo en un recipiente y la diversión consistía en atraparlos con una cuchara.
El juego está bien para pasar un rato solo que hay que tener mucho cuidado en que no se meta ningún macarrón en la boca por eso precisamente usé unos de otra forma color y tamaño de los que él come para no generar confusión.
Hojas de otoño
Partimos de esta hoja de otoño encontrada en Internet a la que le incluí la palabra "OTOÑO"
Para decorar la palabra y la hoja usamos pintura naranja, marrón y amarilla y bastoncillos de algodón y fuimos dejando puntitos de esos colores en la hoja.
miércoles, 9 de enero de 2019
El libro de las marcas
Se pidió a las familias que los niños/as trajeran marcas de productos a clase. Se preparó una cartulina con cada letra del abecedario y cada mañana en asamblea cogíamos varias marcas, veíamos por qué letra empezaban y las pegábamos en su lugar correspondiente.
Se abrieron agujeros a las cartulinas y se preparó una portada que consistía en letras que recortamos de las marcas que teníamos repetidas.
Poco a poco fuimos rellenando las hojas del libro, algunas muy rápidamente y otras con mayor dificultad.
Era gracioso que cuando llegaba la hora del desayuno de su propia iniciativa y sin yo decirles nada me llenaban con las etiquetas de todos los productos que traían para desayunar.
Photocall
Con motivo de la Navidad preparamos un photocall. Se hicieron distintos elementos navideños en goma eva y se les pegó un palo de brocheta con silicona.
En mi tablero de Pinterest dedicado a la Navidad pueden encontrarse las plantillas que utilicé para realizarlos.
Se pegó un papel de regalo navideño en la pared de la clase y eso nos sirvió como fondo para hacer las fotos.
Cada niño/a elegía los elementos que quería para hacerse la foto y se hicieron un montón de fotos porque era difícil que se pusieran bien los elementos del photocall, que miraran a cámara y que sonrieran.
Se sacó una foto de cada niño/a y se pegó dentro de una cartulina doblada por la mitad, dicha cartulina por fuera se decoró con motivos navideños y se usó como felicitación de Navidad para las familias.
domingo, 30 de diciembre de 2018
Magdalenas
A mí sobrino que aún no ha cumplido los dos años le encanta la cocina, le llama mucho la atención y uno de sus juegos favoritos son ollas, cacerolas, etc.
Es por ello que yo tenía la ilusión de elaborar con él una receta de cocina. Busqué una sencilla y que no necesitara horno porque se nos ha roto.
Decidí magdalenas en microondas. Estos son los ingredientes que utilizamos.
Aquí dejo el vídeo que usé para elaborarlas.
Mi sobrino le cogió el gusto a remover los ingredientes y no había manera de que nos dejara a los demás.
Una vez que tuvimos la mezcla hecha la vertimos en moldes de magdalenas.
El resultado final fue el siguiente.
Para mi gusto les faltaba azúcar, si alguna vez vuelvo a hacer la receta le echaré más. Como anécdota mi sobrino no quiso probarlas y eso que le encanta el chocolate.
Murillo
Durante este año 2018 se ha celebrado el IV centenario del nacimiento de este pintor, razón por la cual decidí trabajarlo un poco en clase.
Hablamos un poco de su biografía, cómo se llamaba, a qué se dedicaba, dónde nació, dónde podemos ver sus cuadros, etc.
En asamblea todos los días veíamos bits de algunos de sus cuadros, elegí 10 que no fueran de temática religiosa y varios que tuvieran presencia los niños y muy pronto aprendieron sus nombres,
Una vez a la semana hacíamos una actividad que la idea la vi en Internet y que les gustó mucho. Elegíamos un cuadro y lo dramatizábamos, usando elementos del rincón de disfraces y de la cocinita e imitaban las posturas que veíamos en dicha obra. Hacíamos varias representaciones de cada obra para que cada día participaran varios/as niños/as. Después de ello hacían su dibujo del cuadro.
Aquí dejo varios ejemplos de los dibujos realizados.
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