Máquina de sumar

Hace muchos años que vi estas máquinas de sumar y que tenía ganas de hacerlas pero hasta el curso pasado no las realicé.

   Lo primero fue recopilar tapones de leche con sus enganches y una vez recopilados me puse a realizar el juego para lo cual necesité planchas de goma eva, rotulador permanente, cola, las plantillas de las sumas que plastifiqué y grapadora.
   Quité la parte con ganchos de los tapones con unas tijeras y un poco de paciencia.

Grapé la plantilla a la goma eva y al lado de cada suma pegué con cola un tapón.

Una vez pegados todos los tapones, escribí el resultado de cada suma con rotulador permanente y recorté la plancha de goma eva.

El juego les gustó mucho a los niños/as pero tuve un problema y es que se ve que el rotulador no era de muy buena calidad y con un par de veces que usaron el juego se empezaron a borrar los números. 

Por lo tanto, usé gomets para poner los números.

Aquí dejo una foto de como quedaron todas las máquinas, los tapones están colocados sin hacer las sumas.

Varita mágica

Nada tan motivante para un niñ@ como tener su varita mágica.

En mi clase hice una fe forma muy sencilla. Simplemente recorté una estrella de goma eva con purpurina dorada y la pegué con silicona a un palo de brocheta.

Los usos que se le pueden dar son muchos como para jugar a los disfraces. 

En nuestro caso la usamos varios días como varita de la palabra, en asamblea solo podían hablar los niños/as que levantaran las manos y yo les diera la varita.

Gloria Fuertes

Este año se conmemora el centenario del nacimiento de Gloria Fuertes y durante el curso hemos trabajado esta autora viendo algunos datos de su biografía y aprendiendo algunas de sus poesías.

Hemos profundizado "Doña Pitu Piturra" y entre tod@s hemos elbaborado un cartel alusivo a la poesía en tamaño cartulina que nos acompañó en clase durante casi todo el curso.

Para el día del libro se realizaron marcapáginas de Gloria Fuertes, cada niño/a hizo su propio dibujo de la autora.

Cierra la tapa

Compré el otro día este juego en Tiger ya que nos hablaron del mismo en un curso de formación. Recuerdo haberlos visto en Navidad en la tienda y creo que había el mismo juego en dos tamaños pero el otro día solo lo encontré en tamaño pequeño y me costó 3 euros.

Llevamos varios días jugando al juego y les gusta mucho pero es aún un poco complicado para niños de 5 años así que necesitan un poco de mi ayuda pero seguro que aprenden pronto la mecánica y pueden jugar solos.

Aquí dejo las instrucciones del juego.

Prehistoria 14: Disfraz

Nada mejor para terminar con la prehistoria que disfrazarnos como prehistóric@s, para ello usamos bolsas de basura amarillas en las que se recortó para meter la cabeza y los brazos y el final de la bolsa con forma de picos, se pegaron a la bolsa trozos de cartulina o goma eva marrón, como adorno el vestido tenía un hueso hecho con goma eva blanca.

Para completar el disfraz se utilizó un collar y una lanza.

Contamos hacia atrás

Este material nos lo mostraron hace poco en un curso de formación que estoy realizando. Se trata de un cohete con el cual contamos hacia atrás y al llegar al cero el cohete despega.

He buscado un cohete para colorear.

Lo he coloreado y recortado.

Le he pegado por detrás un palo de brocheta.

Por último se inserta en una cañita. Así cuando tu soplas por la cañita el cohete despega.

Elegimos un número y contamos desde ese número hacia atrás y cuando llegamos al cero nuestro cohete despega.

Prehistoria 13: Mensajes con el hombre prehistórico

No recuerdo muy bien cómo surgió todo porque esta entrada debía haberla escrito hace seis meses pero bueno escribiré lo que recuerdo.

Como teníamos la clase ambientada con la cueva prehistórica y con muchas cosas de la prehistoria dije algo como que a ver si iba a venir un hombre prehistórico esta noche a visitar a la cueva y ya surgieron muchas ideas, dijeron que a ver si nos la iba a destrozar, alguien dijo que le dejáramos una nota diciéndole que no nos destrozara la cueva y alguien de pronto dijo "¿y si no sabían leer?", así que decidimos dejarle en la pizarra un mensaje con dibujos para que nos entendiera.

Este fue el mensaje que escribieron.

Exactamente no recuerdo lo que querían poner pero sería algo así como "Hola, hombre prehistórico. Queremos que no nos desordenes la clase".

Esto que había surgido por casualidad y que no estaba planeado me dio mucho juego para seguir puesto que estaban muy ilusionados pensando que habían escrito un mensaje a un hombre prehistórico.

A la mañana siguiente escribí un mensaje en la pizarra antes de que llegaran. 

Aproveché que tenía un cuento de la prehistoria para dibujar que era un regalo del hombre prehistórico.

Yo cuando entré con ellos en clase hice como que no había visto nada y ellos estaban flipando al darse cuenta de que había en la pizarra un mensaje del hombre prehistórico y todos vinieron muy alterados a avisarme para que lo viera. No tiene precio ver sus caras de asombro y de alegría.

Entre tod@s desciframos el mensaje, venía a decir "Hola, muchos besos, hay un regalo en el primer estante de la estantería". Lo que más costó descifrar fue el lugar de ubicación del regalo.

Este fue el regalo que nos trajo el hombre prehistórico y nosotros le dejamos un mensaje en la pizarra para darle las gracias.

El hombre prehistórico respondió a nuestro mensaje mandándonos besos.

Al cabo de unos días decidimos que nosotros también queríamos hacerle un regalo al hombre prehistórico, así que hicimos unos dibujos sobre el cuento.

Le dejamos un mensaje indicándole dónde encontrarlo, que era en la cocinita (ellos son los que hacían los dibujos de los mensajes, entre todos decidíamos qué íbamos aponer y al que le tocaba lo plasmaba).

El hombre prehistórico nos dejó nuestro último mensaje y regalo.

En esta ocasión el regalo fueron unas láminas sobre la prehistoria con las que decoramos nuestra clase.

Con ellas hablamos de las Cuevas de Altamira y de los dibujos que representaban y cada niño/a hizo su propio dibujo.